學(xué)人小傳 李吉均，1933年生，自然地理與地貌學(xué)家，1991年當選為中國科學(xué)院院士。長(cháng)期從事冰川學(xué)、自然地理學(xué)、地貌學(xué)與第四紀地質(zhì)學(xué)和干旱區人地關(guān)系的科研工作。在具有西部特色的青藏高原冰川、黃河起源與地貌演化、第四紀黃土、高原隆升及其對我國自然環(huán)境形成的影響等方面提出許多有國際影響的觀(guān)點(diǎn)，對中國干旱環(huán)境的形成演化有獨到見(jiàn)解。出版專(zhuān)著(zhù)10余部、發(fā)表論文350余篇。曾獲國家自然科學(xué)一等獎1項，國家自然科學(xué)二等獎3項，國家科技進(jìn)步二等獎1項，國家級教學(xué)成果一等獎1項，教育部科技進(jìn)步一等獎、二等獎，中國科學(xué)院科技進(jìn)步特等獎和自然科學(xué)二等獎，首屆竺可楨野外工作獎，中國地理學(xué)杰出成就獎等。資料圖片

【大家】

2019年3月21日是中國科學(xué)院院士施雅風(fēng)先生誕辰100周年的紀念日。3月20日，中科院西北生態(tài)環(huán)境資源研究院為此專(zhuān)門(mén)舉辦研討會(huì )，施先生生前好友、同事、學(xué)生齊聚蘭州，緬懷這位中國現代冰川研究的先驅。

“施先生是我的老師、我的戰友，我從他身上學(xué)到了很多�！敝锌圃嘿Y深院士李吉均在研討會(huì )上激動(dòng)地說(shuō)。雖然身體狀況欠佳，但86歲的李吉均仍堅持參加會(huì )議，以此紀念他亦師亦友的施雅風(fēng)先生。

正是這份堅持，只要身體允許，再高的山，李吉均都要爬上去；正是這份堅持，再難的科學(xué)問(wèn)題，李吉均也要挑戰。冰川研究、青藏高原隆升、黃河起源與地貌演化，他用一生來(lái)踐行讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路，他把“文章”寫(xiě)在祖國大山高原之上。

深入祁連

“是那山谷的風(fēng)，吹動(dòng)了我們的紅旗，是那狂暴的雨，洗刷了我們的帳篷……”這首《勘探隊員之歌》誕生于20世紀50年代，而這“火焰般的熱情”也點(diǎn)燃了李吉均的夢(mèng)想。

1933年，李吉均出生于四川彭州的一個(gè)書(shū)香門(mén)第，從小受到良好家庭教育的他，以?xún)?yōu)異成績(jì)讀完初中和高中。20世紀50年代，在“開(kāi)發(fā)礦業(yè)”的號召下，無(wú)數熱血青年把“為祖國尋找寶藏”作為人生理想。

李吉均也不例外。1952年，他考入四川大學(xué)地理系，一年后轉入南京大學(xué)地理系。那時(shí)候，他的夢(mèng)想是騎一匹白馬，漫游在祁連山深山幽谷之中，為祖國探礦。他心中認定，煉鋼需要煤炭，礦產(chǎn)是工業(yè)的糧食。

李吉均高中畢業(yè)時(shí)身體比較羸弱，大家知道他的“探礦理想”后，都覺(jué)得他身體肯定吃不消，干不了地質(zhì)這行，于是勸他改學(xué)地理。李吉均不氣餒，為增強體質(zhì)，大學(xué)校園的操場(chǎng)上常常能見(jiàn)到他的身影。他堅持天天跑步，晚上洗冷水澡，如此下來(lái)，練就了一副好身板，更為日后的野外工作打下了基礎。

1956年從南京大學(xué)畢業(yè)后，李吉均被推薦到蘭州大學(xué)地理系攻讀研究生，師從留德博士、著(zhù)名地理學(xué)和地貌學(xué)家王德基教授。

1958年前的祁連山腹地，冰封千里，人跡罕至。直到一支趕著(zhù)牦牛和駱駝、穿著(zhù)笨重老式棉襖科考隊的到來(lái)，才開(kāi)啟了中國冰川科考的序幕。25歲的李吉均就是這支隊伍中的一員。

這是我國第一支高山冰雪利用考察隊，由施雅風(fēng)帶隊，率領(lǐng)100余人向祁連山進(jìn)發(fā)。冰川位于高寒地帶，不僅海拔高、空氣稀薄，而且常有遭遇雪崩、陷入冰裂縫的危險，但高山冰雪利用不僅有重大的經(jīng)濟意義，還將促進(jìn)相關(guān)一系列學(xué)科的發(fā)展。

“我們當時(shí)都是首次研究冰川，在七一冰川現場(chǎng)聽(tīng)了蘇聯(lián)學(xué)者道爾古辛講課，初步掌握考察方法，大膽分頭進(jìn)行。李吉均領(lǐng)導黑河分隊，經(jīng)兩個(gè)月艱苦工作，實(shí)地觀(guān)察5條冰川，應用地形圖與航空相片，統計到186條冰川，面積104平方公里，計算得冰儲量21億立方米，寫(xiě)有很詳細（包括冰川、地貌、氣候、水文等資料豐富）的考察報告，圓滿(mǎn)完成任務(wù)�！�2005年，施雅風(fēng)在《青藏高原隆升與亞洲環(huán)境演變——李吉均院士論文選集》一書(shū)的序言中這樣寫(xiě)道。

這是李吉均與冰川的第一次親密接觸。壯美的冰川深深吸引了這位熱血青年，他此后的生活和工作再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)冰川。從現代冰川到古冰川，從大陸性冰川到海洋性冰川，從祁連山到青藏高原，李吉均徒步考察了全國大部分典型的現代冰川和古冰川遺跡。

1959年，李吉均在參加第二次祁連山冰川考察時(shí)遇險。

當時(shí)沒(méi)有地圖，考察隊在祁連山深處迷路。隊員們只能憑借羅盤(pán)和山脈走向行進(jìn)，眼見(jiàn)隨隊帶的口糧所剩無(wú)幾，誰(shuí)也不知道何時(shí)才能走出去。幸好一位會(huì )打獵的蒙古族向導，獵殺了一頭野牛，才解了燃眉之急。

但是，考察隊后來(lái)發(fā)現那不是一頭野牛，而是當地牧民跑丟的一頭牦牛。隊員們非常內疚，通過(guò)電臺聯(lián)系到當地縣政府，當面表示歉意并按當時(shí)的市價(jià)賠了牧民60塊錢(qián)。而當走出茫茫的祁連山時(shí)，考察隊只剩下一頓飯的口糧。

“那時(shí)候條件比較差，沒(méi)有什么先進(jìn)儀器，工作筆記都靠手繪。雖然地理條件艱苦，但是對于我們搞地學(xué)的人來(lái)說(shuō)，卻是很好的資源�！崩罴�均后來(lái)回憶說(shuō)。

高原之夢(mèng)

1972年，李吉均與費金深合作，不到半年就編寫(xiě)出一部10萬(wàn)字的科普讀物——《冰雪世界》。施雅風(fēng)評價(jià)這本書(shū)文字流暢、科學(xué)性較強，引人入勝，很受讀者歡迎。

1973年，李吉均重新開(kāi)始了對冰川更深層次的研究。他加入中科院青藏考察隊并擔任冰川組組長(cháng)，負責西藏以及橫斷山脈的冰川考察研究。

得知李吉均要去青藏高原，南京大學(xué)的楊懷仁先生怕他身體受不了，勸他不要去�！拔掖_實(shí)身體不好，但是我現在不去，等老了再去嗎？”李吉均回答道。

青藏高原雨季的傾盆大雨幾乎伴隨這次考察的全過(guò)程。在西藏東南部察隅地區，李吉均終于看到了慕名已久的阿扎冰川。二三十人的隊伍駐扎在一棵七八十米高、大傘如蓋的冷杉樹(shù)下。到了晚上，他們就伴著(zhù)雨聲風(fēng)聲，在樹(shù)下入眠。

冷杉所在的冰磧，會(huì )不會(huì )是300年前那次小冰期的遺存呢？這棵遮風(fēng)避雨的千年冷杉，突然給了李吉均靈感。他采集了冰磧上的朽木，帶回去做了碳十四測定，卻發(fā)現那是三千年前的新冰期時(shí)代遺存。

李吉均把這處曾經(jīng)的冰川定名為“雪當冰進(jìn)”。而這次科考，印證了李吉均20世紀50年代考察祁連山時(shí)留下的一個(gè)推測：西藏東南部是中國最集中的季風(fēng)海洋性冰川分布區，那里山高谷深、冰川融化強烈，夏季常形成冰湖潰決及冰川泥石流等地質(zhì)災害。

1974年，在西藏羊卓雍湖畔的冰川上，李吉均積勞成疾，患上了高原反應引起的嚴重肺水腫，由此落下了病根。

歷時(shí)4年，李吉均帶領(lǐng)冰川組，對東起雀兒山西到阿里與西昆侖山、南起喜馬拉雅山北至羌塘高原的冰川，進(jìn)行了艱辛的長(cháng)途考察，其中包括冰川性質(zhì)、雪線(xiàn)變化、冰川發(fā)育與地形、大氣環(huán)流關(guān)系、海洋性冰川與大陸性冰川的劃分標志和界線(xiàn)、第四紀冰川變化與高原隆起關(guān)系、冰川與洪水及災害防治關(guān)系等一系列問(wèn)題，取得了異常豐富的區域性資料。

而經(jīng)過(guò)10多年的艱辛考察，李吉均更是對冰川發(fā)育的自然條件、冰川的分布與性質(zhì)、成冰作用與冰川運動(dòng)、冰川水文特征、冰川變化和發(fā)展趨勢等進(jìn)行了系統研究，他把中國大陸性冰川和海洋性冰川的界限劃定在丁青—嘉黎—工布江達—措美一線(xiàn)，確立了這兩種不同類(lèi)型冰川的各項氣候和其他指標及成冰作用、蝕積過(guò)程和地貌特征。

1973年—1980年，李吉均與他人先后撰寫(xiě)了《西藏冰川》《橫斷山冰川》兩部專(zhuān)著(zhù)，全面深入闡述了青藏高原和橫斷山脈的現代冰川分布、性質(zhì)、變化及其與氣候和大氣環(huán)流的關(guān)系。

雪域豐碑

1978年，李吉均迎來(lái)了自己科學(xué)事業(yè)的又一次重要節點(diǎn)。他隨施雅風(fēng)、謝自楚等學(xué)者組成中國冰川代表團，第一次走出國門(mén)出訪(fǎng)英、法、瑞士等國，并參加了在瑞士召開(kāi)的國際冰川學(xué)術(shù)會(huì )議。在此期間，李吉均與英國地貌學(xué)家德比希爾等外國專(zhuān)家進(jìn)行了深入的學(xué)術(shù)交流，極大地開(kāi)闊了自己的科學(xué)視野。

1980年，李吉均邀請德比希爾到蘭州大學(xué)講學(xué)，并舉辦了為期三個(gè)月的全國高校冰川沉積學(xué)講習研討班。研討班組織學(xué)員到廬山、烏魯木齊河源進(jìn)行實(shí)地考察，由此引發(fā)了關(guān)于中國東部古冰川的爭論，并開(kāi)始了中國東部第四紀冰川問(wèn)題的研究。

“中國東部第四紀古冰川”曾是我國地學(xué)界爭論的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。1922年，中國地質(zhì)學(xué)界泰斗李四光先生提出華北地區和歐美一樣，曾經(jīng)發(fā)育過(guò)第四紀冰川。李四光及其后繼者歷時(shí)半個(gè)多世紀，在中國東部陸續建立了一百多個(gè)“古冰川遺跡點(diǎn)”，北到大興安嶺，南至西雙版納、海南島，高如廬山黃山，低起海平面，均發(fā)現“古冰川遺跡”。

從20世紀70年代后期開(kāi)始，隨著(zhù)我國第四紀沉積和環(huán)境研究的逐漸深入，越來(lái)越多的學(xué)者開(kāi)始懷疑中國東部低山地區在第四紀發(fā)生冰川的可能性。為此，李吉均三上廬山，1983年在《中國科學(xué)》上發(fā)表《廬山第四紀環(huán)境演變與地貌發(fā)育問(wèn)題》一文。通過(guò)實(shí)地考察，他用熱帶亞熱帶地貌發(fā)育理論正確解釋了廬山等中國東部山地的第四紀沉積現象和地貌演化，自成一家之言，得到了地理學(xué)界的廣泛認可。

1989年，李吉均和施雅風(fēng)、崔之久等30多位學(xué)者一起，編寫(xiě)出版了專(zhuān)著(zhù)《中國東部第四紀冰川與環(huán)境問(wèn)題》。他們在被李四光稱(chēng)作第四紀冰川遺跡的廬山“大姑冰期冰磧物”中，找到了屬于亞熱帶和溫暖帶的孢粉，由此證明，那些被李四光判定的冰川沉積，實(shí)際上是泥石流沉積。這本書(shū)出版后在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生重要影響，困惑中國地學(xué)界多年的東部古冰川成因之爭，大體被澄清。

在研究東部第四紀冰川的同時(shí)，李吉均還一直關(guān)注“青藏高原隆起始于何時(shí)”。青藏高原隆升問(wèn)題的研究意義不僅限于其本身，中國乃至整個(gè)亞洲的地理環(huán)境形成與演變無(wú)不與之有關(guān)。

關(guān)于青藏高原隆升，20世紀70年代末，流行國外學(xué)者西尼村的觀(guān)點(diǎn)。西尼村認為，上新世末，青藏高原已達到3000~3500米的高度。1977年11月，中科院青藏考察隊約集了20多位學(xué)者在山東舉行“青藏高原隆起學(xué)術(shù)討論會(huì )”。會(huì )議中，大家就青藏高原隆升問(wèn)題達成多項共識，并由李吉均牽頭，借用中科院地理研究所一個(gè)房間，僅用10天左右時(shí)間，就撰寫(xiě)完成了《青藏高原隆起時(shí)代、幅度和形式的探討》，發(fā)表于1979年《中國科學(xué)》第6期。

《青藏高原隆起時(shí)代、幅度和形式的探討》明確指出，青藏高原地區在始新世晚期脫離海侵成陸以后，曾被兩度夷平，至上新世末，地面高度僅1000米左右，其后至第四紀初的構造運動(dòng)為大幅度整體斷塊上升，但在空間上有差異性，在時(shí)間上有三個(gè)劇烈隆升階段，且后期有加速隆升趨勢，累計上升量達3500-4000米。施雅風(fēng)評價(jià)說(shuō)：“這是有里程碑意義的集體創(chuàng )作。顛覆了國際上主流關(guān)于青藏高原形成的觀(guān)點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng )了青藏高原研究的一個(gè)新階段�！�

《青藏高原隆起時(shí)代、幅度和形式的探討》至今仍被廣泛引用，經(jīng)久不衰，成為青藏高原隆升研究的經(jīng)典文獻。

自此之后，李吉均對青藏高原隆升問(wèn)題的思考研究更進(jìn)一步。20世紀90年代后，他提出“青藏運動(dòng)”的概念。他發(fā)現，180萬(wàn)年左右發(fā)生在高原東部和黃河流域的構造運動(dòng)十分顯著(zhù)，綜合黃河切穿三門(mén)峽東流入海，溯源切穿循化積石峽進(jìn)入循化盆地等一系列地質(zhì)證據，提出了“黃河運動(dòng)”的概念。他還發(fā)現并命名了晚更新世一次重要的隆升，這就是“共和運動(dòng)”。這次運動(dòng)導致龍羊峽大幅度下切，高原上升達到或接近今日的高度，喜馬拉雅山成為印度洋季風(fēng)的重大障礙，中國西部進(jìn)一步變干，冬季風(fēng)更為強大，奠定了當今亞洲自然地理的基本格局，使青藏高原隆升的學(xué)說(shuō)形成了一個(gè)完整的理論體系。

學(xué)術(shù)傳承

1984年，李吉均出任蘭州大學(xué)地理系主任，在他主持下，蘭州大學(xué)地理系蒸蒸日上。在科學(xué)研究方面，李吉均利用蘭州處于青藏高原東北緣的有利位置，開(kāi)展了黃河多級階地成因與深厚黃土沉積剖面的系列研究，闡明蘭州地區黃河有7級階地，并與上覆黃土地層相聯(lián)系，應用古地磁、裂變徑跡測年方法，確定7級階地分別形成于170萬(wàn)年、150萬(wàn)年、120萬(wàn)年，60萬(wàn)年、15萬(wàn)年、3萬(wàn)—5萬(wàn)年與1萬(wàn)年以來(lái)。

蘭州是中國三大自然區的交匯地帶，這里黃河階地與黃土積系列，蘊含了難得的構造運動(dòng)與環(huán)境變化的信息。早在20世紀30年代，地質(zhì)學(xué)家、古生物學(xué)家楊鐘健就在蘭州劃出了最完整的地文期，大地構造學(xué)家、石油地質(zhì)學(xué)家黃汲清在20世紀50年代專(zhuān)門(mén)把黃河階地叫作“蘭州式臺地”。

在甘肅臨夏北塬，李吉均發(fā)現了一處理想的晚更新世黃土剖面，通過(guò)一系列環(huán)境指標的研究，首次實(shí)現了中國黃土記錄與南極東方站15萬(wàn)年來(lái)的冰芯氧同位素曲線(xiàn)的成功對比，為黃土研究增添了精彩一筆，以蘭州階地為基點(diǎn)，往上延伸，闡明青藏高原隆升對高原東北邊緣地區的影響。往下延伸，闡明黃河發(fā)育的全過(guò)程。這是李吉均一個(gè)重大創(chuàng )新成就。

此外，李吉均還提出了“季風(fēng)三角”的概念，闡明了第四紀時(shí)期中國北方存在著(zhù)季風(fēng)區與西風(fēng)區兩種環(huán)境變遷的模式，對我國第四紀環(huán)境研究起了重大的推動(dòng)作用。他通過(guò)對長(cháng)江三峽及四川盆地地貌的研究發(fā)現，三峽地區階地序列中最老的階地年齡約為120萬(wàn)年，故長(cháng)江至少在120萬(wàn)年前已切穿三峽，東流入海。

以冰川學(xué)、青藏高原隆升及其環(huán)境效應、地貌學(xué)和第四紀地質(zhì)學(xué)等領(lǐng)域一系列重要原創(chuàng )性成果的鼎托，李吉均于1991年當選中國科學(xué)院院士。

科學(xué)研究沒(méi)有止境，自2002年起，李吉均把目光放在了隴中盆地晚新生代環(huán)境與地貌演化方面的研究，以及東部平原地質(zhì)記錄的發(fā)掘研究上。

2012年，80歲的李吉均用“野外考察、實(shí)地討論”的方式來(lái)慶祝壽辰，在與蘭州相鄰的白銀景泰黃河石林的山頂上，師生四代共話(huà)黃河地質(zhì)滄桑和演化歷史。

2015年，陳發(fā)虎當選中國科學(xué)院院士。至此，李吉均的學(xué)生已有秦大河、姚檀棟、陳發(fā)虎三位院士，“師生四院士”一時(shí)傳為佳話(huà)。

從1958年任教以來(lái)，李吉均共培養了百余名高層次地學(xué)人才，他和秦大河、效存德師生三代，先后勇闖地球“三極”（青藏高原、南極、北極）的故事，至今為科教界廣為傳頌�！笆撬麄冏约汉芘�力，我只是發(fā)現了他們，并把他們引上了科研之路�！碑斦劶白约旱娜�位院士學(xué)生時(shí)，李吉均總是這樣謙虛地說(shuō)。

“孔子說(shuō)，‘吾道一以貫之�！�李吉均的治學(xué)精神和學(xué)術(shù)體系也是‘一以貫之’的。李吉均興趣廣泛，涉獵淵博，但青藏高原隆升和環(huán)境演變是他學(xué)術(shù)思想中貫穿始終的核心和主線(xiàn)�！倍嗄暌院�，秦大河、周尚哲、姚檀棟等在一篇總結恩師李吉均學(xué)術(shù)思想的文章中如此評價(jià)。

李吉均博覽群書(shū)，但他并不是書(shū)齋中的地理學(xué)家�！爸灰�身體條件還可以，不論多高的山，他一定會(huì )堅持爬到山頂！”李吉均的兒子、蘭州大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院教授李丁說(shuō)。

幾年前，在一次接受記者采訪(fǎng)時(shí)，李吉均笑言：“我前兩天做夢(mèng)還夢(mèng)見(jiàn)冰川，夢(mèng)見(jiàn)自己睡在冰川上�！�

“流水之為物也，不盈科不行；君子之志于道也，不成章不達�！被仡欁约旱膶W(xué)術(shù)道路，李吉均把自己的成功歸結為“持久地追求理想，持久地追求科學(xué)真理”。而這種精神不僅實(shí)現了他個(gè)人的事業(yè)理想，更是影響著(zhù)一個(gè)學(xué)校、一個(gè)學(xué)科，乃至眾多懷揣研究夢(mèng)想的學(xué)人們。

（宋喜群，本報甘肅記者站站長(cháng)；劉曉倩，中國科學(xué)報記者。）